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在孩子的第一學習階段 (Key Stage 1, 香港的小學一至三年級)，學校老師會集中時間和精神教導小朋友寫他們人生中第一種文體(text type)：Narratives 故事。
由於小朋友此時不論表達能力和組織能力等方面都處於起步階段，老師們都會傾盡全力去找一些與小朋友日常真實生活相關的題目，讓小朋友用最熟悉的主題練習寫作，令寫作變得不再遙遠和陌生。我們在初小開始寫Narratives，高小、初中、高中，以至大學到職場都一直會用到Narratives！學好了Narratives , 尤其是Personal Narratives, 可算是為小朋友打好了人生中最重要的基礎！
在學習寫作Persoanl Narratives 時，小朋友要學習如何將簡單日常生活，由平鋪直述變成引人入勝，當中有幾個重要步驟需要反覆練習：
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Step 1: Brainstorming a Story 腦力震盪
大多數本地香港學校在小學時都會命題寫作(即要求學生就特定題目寫作)，大路題目如School Picnic, Birthday Party 和My Favourite Teacher等；此時尚未需要用到Brainstorming。但到初中階段的週記(weekly journal), 老師會請學生自選題目寫作，Brainstorming就顯得非常重要了。
很多中學生都會為週記而煩惱，認為生活都是周而復始，返學補習打機放假，「到底老師想我寫咩比佢睇呀？」
「有創意」的人都不會告訴你，他們花了幾多功夫在Brainstorming之上：因為Brainstorming 其實也別無他法的！其實他們只是時刻帶著紙筆，每想到有可行的題材和點子時就一一記下來，到真正提筆寫作時，就從早前記下的筆記中挑選他們認為最具發展性的點子。即使寫到中途發現好像寫得不太豐富也沒關係，週記就是讓你練筆的時候，疼愛學生的老師們都不會介意看到未成形的週記篇章的。他們更會給你建議和評語，引導你之後寫得更好！
Brainstorming 就是摘錄想法、記錄生活的小習慣，練習多了就自然掌握到尋找金點子的節奏！
Step 2: Planning a Story 寫作大綱
小朋友總以為只看題目就可以落筆開始寫作— 即席揮毫、揚揚灑灑幾十字，完！結果老師紅字評語一大堆，分數更是慘不忍睹… 即使再簡單的題目，沒有好的寫作大綱，小朋友很容易就會迷失於字裡行間；受時間所限時，更會虎頭蛇尾、上重下輕，甚至「埋唔到尾」(書面語：消失的結局）！
Miss Charlotte 在課堂上會按不同的題目和文體教導小朋友採用不同方法構想寫作大綱：學生年紀越小，Miss Charlotte就越建議用storyboard 的形式，幫助小朋友形象化故事的情節。小朋友先畫下4幅故事中最重要的畫面，用「鏡頭」說故事後，再以點列形式(point form)寫下圖中的重點。小朋友都擅長用圖畫表達自我，在圖畫的協助下，整篇文章的脈落結構都會更完整，表達的意思亦會更清晰。
Step 3: Writing an Opening 好的開始
萬事起頭難，小朋友在第一段、第一句，甚至第一個字就卡住了！他們可能在想：
「每一次的第一段，好像寫來寫去都差不多…」
「到底故事應該怎樣開始才好呢？」
要令故事在一篇文海中(特別在考試時)能夠脫穎而出，成功以內容引人注目，吸睛的第一段也很重要。Miss Charlotte 會教小朋友用以下兩種方法去令讀者留下深刻印象：
寫下跟故事相關的有趣對話(dialogues)，這會令讀者想進一步了解故事的後續發展，心中帶有懸念：「為什麼作者會在故事的開初說這番話呢？」以每年總會寫的School Picnic 為例，如果小朋友想School Picnic 較不一樣，可以先以一句衝突或意外時會提及的說話，作為故事的起首：
'Alice! Go and find Miss Charlotte and the first aid team now!' cried Judy. I felt so sorry for what I did in the school picnic. Our wonderful school picnic shouldn't end like this.
擬聲詞(onomatopoeia)則要配合故事題材才有機會用到的，例如 "Boom!" 和 "Whizz!"。同樣會令讀者更想知道故事將會如何發展！再以每年總會寫的School Picnic 為例：
'Whizz!' and then Clara cried, 'Ouch! It hurts!' I felt so sorry for what I did in the school picnic. Our wonderful school picnic shouldn't end like this.
寫好第一段之後，初稿就寫得更流暢了！下一篇文章將會講解餘下的3個步驟：初稿試錯、虎頭不蛇尾和發佈前功夫。
筆者簡介
Miss Charlotte Chiu
Charlotte's Writing Garden
創辦人及唯一導師
擁有豐富的英文教學經驗，致力於研究高效學習策略，讓學生透過寫作發展出思考能力。
善於啟發學生的創意思維，激發他們在文字表達中發現自我，打破語言學習的框架，讓學習寫作變得有趣。
透過線上平台分享實用的英文寫作技巧，深入了解學生需求，提供最適合尖子的學習計劃，助他們在英文寫作中更上一層樓。
相信每個學生都有無限潛能，透過正確的學習方法，可以輕鬆掌握英文寫作，為未來的學業奠定穩固基礎。