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在英文寫作教學中，採用範文教學方式是一個傳統而有效的方法，然而，這種方式是否適合所有學生，尤其是那些在思維上追求躍進和表達能力提升的學生呢？讓我們一起來看看範文教學的利弊，以及在何種情況下這種教學方式最為適用。
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範文教學的利
提供基本結構範本：對於初學者來說，範文是一個良好的結構範本，幫助他們理解段落組織、邏輯發展和語法運用，使寫作更具體和有條理。
語言模仿：學習者在語言習得初期，通過模仿範文中的優美詞彙和句型，能夠快速提高他們的寫作水平，形成更自然的表達風格。
瞭解風格與語調：透過模仿優秀作品，學生能夠更好地理解不同風格和語調的應用，從而提升表達的多樣性。
範文教學的弊
創意受限：過度仰賴範文容易限制學生的創意發揮，他們可能會變得過分依賴標準的表達方式，難以突破創新思維。
缺乏個性：範文通常是編者或作者的個人風格，學生如果過分模仿，可能使他們缺乏自己獨特的表達風格和個性。
不適用高階學生：對於追求思維深度和表達卓越的高階學生，過多的範文教學可能使他們感到單調，無法滿足他們追求更高水平的需求。
適用的學生和情境
初學者：對於英文水平較低的初學者，範文教學是一個較為溫和的起點，有助於他們建立自信並理解基本結構。
中低階學生：在學生英文寫作水平較低時，可以運用範文教學，以提供結構和語言的參考，協助他們進行基礎的表達。
學術寫作入門者：學術寫作的初學者可以透過範文學到學術風格和邏輯發展，為將來的學術寫作奠定基礎。
總的來說，範文教學作為寫作教學的一種方式，確實有其適用的場景，特別是在初學者和中低階學生的情境下。然而，對於那些尋求思維深度和獨立風格的高階學生，更需要結合其他方法，如啟發性問題、討論和實踐寫作，以培養他們更高層次的寫作技能。
了解孩子的英文寫作水平：評估計分表
這份評估表可幫助您評估孩子的英文寫作水平，以便更好地選擇合適的教學模式。每個問題選項分別給予分數，總分將指引您為孩子選擇合適的教學方向。
1. 孩子現時的年齡：
- [ ] 5-7歲 - 1分
- [ ] 8-12歲 - 2分
- [ ] 13-15歲 - 3分
- [ ] 16-18歲 - 4分
2. 孩子目前比其他同齡名校生的英文水平：
- [ ] 遠遜於其他同齡名校生 - 1分
- [ ] 能力稍遜 - 2分
- [ ] 能力相約 - 3分
- [ ] 能力較高 - 4分
3. 孩子對於模仿表達風格的接受度：
- [ ] 喜歡模仿 - 1分
- [ ] 可以接受一定程度的模仿 - 2分
- [ ] 不太喜歡模仿 - 3分
- [ ] 抗拒模仿 - 4分
4. 孩子及家長是否追求思維深度和表達能力上的卓越：
- [ ] 是 - 3分
- [ ] 一般 - 2分
- [ ] 否 - 1分
5. 孩子對於寫作的興趣程度：
- [ ] 非常感興趣 -3分
- [ ] 一般 - 2分
- [ ] 不太感興趣 - 1分
總分：
- 5-7分：建議採用範文式教學法，強化語言基礎。
- 8-11分：可靈活運用範文及啟發式教學，促進表達能力與創意。
- 12-18分：建議採用思維訓練模式的寫作教學，注重深度思考與自主表達。
這份總分評估有助於更精確地制定教學策略，提供有針對性的英文寫作指導。如果您有任何疑問或需要進一步的諮詢，請隨時與我們取得聯繫。
筆者簡介
Miss Charlotte Chiu
Charlotte's Writing Garden
創辦人及唯一導師
擁有豐富的英文教學經驗，致力於研究高效學習策略，讓學生透過寫作發展出思考能力。
善於啟發學生的創意思維，激發他們在文字表達中發現自我，打破語言學習的框架，讓學習寫作變得有趣。
透過線上平台分享實用的英文寫作技巧，深入了解學生需求，提供最適合尖子的學習計劃，助他們在英文寫作中更上一層樓。
相信每個學生都有無限潛能，透過正確的學習方法，可以輕鬆掌握英文寫作，為未來的學業奠定穩固基礎。