如何在家中訓練不同文體寫作?

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寫作，是將內心的聲音傾注於紙上，是與他人分享思想的窗口。寫作能力的培養，不僅關乎語文科目的學習，更關係到孩子整個學習生涯的發展。

小學及初中階段，正是孩子語言能力和思維能力快速發展的關鍵期。這一時期，孩子的大腦如海綿般瘋狂吸收著外界的信息，思維活躍而富有創造力。抓住這個黃金期，全面開發孩子的寫作潛能，讓他們接觸多樣的文體，掌握不同的表達方式，對其語文核心素養的構建至關重要。

一個會寫作的孩子，就像擁有了一把開啟世界的鑰匙，能夠自如地表達自己的想法，用文字與世界對話；能夠批判地認識世界，用思考擁抱知識的海洋。作為家長和教師，我們有責任引領孩子探索寫作的奧秘，點燃他們內心的寫作之火，讓他們收穫寫作帶來的樂趣與成就。

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從興趣出發：在遊戲中感受不同文體的魅力

孩子天性好玩，遊戲是他們認識世界的最佳方式。那麼，我們何不化寫作為一場有趣的遊戲，在玩中學，在樂中悟呢?

「一日小記者」就是這樣一個鼓勵孩子用不同文體進行寫作的家庭角色扮演遊戲。扮演記者的孩子，可以通過採訪家人，用新聞稿的形式報道家庭大小事；可以走訪社區，寫一寫見聞感悟；還可以讓想像力馳騁，創作一則幽默的廣告詞……在這場角色扮演中，孩子自然而然地接觸了訪談式新聞稿、廣告詞、說明文、詩歌、劇本等多種文體，在收集素材、梳理思路、創作表達的過程中，初步領略了不同文體的特點和魅力。

這樣的遊戲，家長不妨多和孩子一起玩。作為榜樣，家長可以創作一些不同文體的小作品，如即興編一段打油詩、寫一段旅行見聞等，在潛移默化中影響孩子。談笑風生間，便拉近了親子距離，也讓孩子對寫作產生了濃厚的興趣。

在遊戲中學寫作，孩子獲得的不僅是快樂，更有從實踐中領悟文體特點的能力、由衷而發的寫作沖動，以及擺脫「作文」框架束縛的自由和勇氣。這些，都是他們寫作路上最寶貴的財富。

在閱讀中汲取養分：優質範文是寫作的老師

俗話說得好，「讀書百遍，其義自見」。要寫好文章，就要多讀優秀作品。如果說寫作遊戲是孩子邁向寫作殿堂的敲門磚，那麼閱讀積累便是通向寫作秘境的鑰匙。

建立一個涵蓋不同文體的家庭文學讀本，是培養孩子閱讀習慣的有效舉措。從淺顯有趣的童話、寓言開始，到蘊藏哲思的散文隨筆，再到引人入勝的小說、傳記，我們要儘可能地讓孩子接觸各類「好文章」，讓他們在品讀經典中感受語言的韻律之美，零距離接觸大作家中學習表達的藝術。

指導孩子養成隨讀隨記的習慣，是汲取文章養分的重要途徑。優美的詞句、生動的描寫、精妙的結構……這些都是值得孩子去發現、積累的寶藏。鼓勵孩子在讀書時劃出自己喜歡的片段，摘抄下打動人心的言語，久而久之，他們便有了可觀的素材積累，也在不知不覺間熟悉了佳作的表達方式。

在這個過程中，家長的引導必不可少。不妨和孩子一起讀書，交流讀書心得，以身作則寫下讀書筆記，並引導孩子從作品中提煉寫作特色和寄托的思想。這既豐富了孩子的閱讀感受，也讓他們學會了如何讀書、如何積累，為寫作儲備了彈藥。

定期開展親子讀書會，是促進深度閱讀的另一良方。通過討論交流，孩子能夠聽到不同的聲音，開拓思考問題的視角；通過思想的碰撞，孩子更能加深對作品的理解，領會言外之意、字裡行間的奧秘，繼而內化為自己的寫作素養。

讀好書，多讀書，會讀書，是寫好文章的必由之路。讓孩子扎根書海，徜徉在浩瀚的文學世界裡汲取營養，定能讓寫作之花開得更加燦爛。

在嘗試中找到樂趣：引導孩子體驗多樣文體寫作

當孩子已經具備了一定的閱讀量，對不同文體也有了初步的認知，便到了鼓勵他們提筆練習的時候了。俗話說，「學寫作，貴在勤動筆」。只有勤加練習，才能讓孩子真正掌握各種文體寫作的要訣，並從中獲得快樂。

首先，和孩子一起探索不同文體的特點。記敘文以敘事和描寫見長，給人身臨其境之感；說明文則以邏輯清晰、表達準確著稱；議論文講求論證有力、結構嚴謹……通過這樣的比較分析，孩子便對各類文體的表達方式有了更加清晰、具體的認識，寫作時也能做到有的放矢。

接下來，不妨讓孩子選擇自己感興趣的主題，在熟悉的文體中先試著寫一寫，積累寫作經驗。之後再根據孩子的接受能力，有目的地引導他們挑戰不同類型的寫作。這個循序漸進的過程，讓孩子循着自己的節奏去探索、去發現、去創造，寫作的樂趣自然油然而生。

生活是取之不盡的寫作源泉。不妨引導孩子留心生活中的點點滴滴，如一朵小花的綻放、一隻蟲兒的爬行、一片葉子的飄落……這些都是絕佳的寫作素材。練習從生活中汲取靈感，用文字記錄自己的觀察和感悟，是讓孩子感受文字魅力、體驗寫作樂趣的有效途徑。

此外，我們還要給孩子提供豐富、多樣的練筆機會。定期開展家庭寫作遊戲，出一期「家庭週報」，和孩子合寫一篇遊記……在父母的陪伴下寫作，在家人的鼓勵中創作，孩子收穫的不僅是寫作經驗，更多的是歡樂和自信。

讓孩子在嘗試與練習中與文字「約會」，讓靈感在孩子的筆尖舞蹈，寫作的快樂便會如泉水般源源不斷地流淌出來。

用欣賞的眼光閱讀：給孩子積極鼓勵與反饋

成功的寫作教學，少不了精準、積極的評價。評價是一面照妖鏡，照出孩子寫作的長處與不足；也是一盞明燈，為孩子指引寫作的方向。然而，這一評價，需要我們用欣賞的眼光去閱讀、去感受。

我們要做的第一件事，便是學會發現孩子作品中的閃光點。也許文章還稚嫩，也許有不少瑕疵，但只要我們以欣賞的目光去檢視，總能找到值得肯定的地方：或是想像力的獨到之處，或是觀察之細緻入微，或是語言之巧妙靈動……給予孩子由衷的讚美，讓他們感受到寫作的價值，有助增強寫作的信心。

在肯定優點的基礎上，我們可以循循善誘地為孩子指明「成長的空間」。比如，可以先誇讚他們在文中運用了生動的比喻，再提醒他們適當增加細節描寫會讓文章更加傳神；或是表揚他們觀點新穎，但論證還需要更充分……這樣諄諄善誘的點評，讓孩子心悅誠服地接受，並樂於在修改中完善自己的作品。

做孩子寫作路上的良師益友，我們還要營造一個開放、包容的交流氛圍。面對孩子稚嫩、天馬行空的創意，我們要虛心聆聽、用心點評，讓孩子敢於表達真實想法。即便觀點不夠成熟，論證尚顯薄弱，我們也要以平等的姿態去討論、去引導，讓孩子在交流碰撞中豐富思想、增長見識。

寫作是一個不斷修正、不斷超越的過程，這一點我們要讓孩子心明眼亮。與其一味指責孩子的不足，不如和他們一起回顧寫作歷程，暢談收穫與感悟。在孩子遇到瓶頸時及時鼓勵，讓他們明白荊棘與坦途同在，只要堅持寫下去，文章和人都會茁壯成長。這種陪伴式的指導，讓孩子收穫的不只是寫作技巧，更多的是直面困境的勇氣與自信。 

以欣賞的眼光閱讀孩子的作品，用智慧的引導培植他們的寫作之心。相信在這樣如沐春風的鼓勵中，孩子定能乘風而上，在屬於自己的文字天空裡自由翱翔。

讓寫作走進生活：豐富多元的寫作實踐活動

寫作從來不是紙上談兵，它的活力與魅力，需要在豐富的實踐中得以彰顯。創設寫作情境，搭建施展才華的舞台，讓孩子時時處處感受到文字的力量，才能讓寫作真正融入他們的生活。

不妨發動家庭成員，組建一個「家庭文學社」。在這個溫馨的小團體裡，成員定期分享自己創作的、喜歡的文章，開展一場場熱烈的討論。在交流互動中，孩子能夠從多元的視角審視文章，「偷師」別人的寫作技巧，也能生發出更多新的寫作靈感。這種參與感、存在感，必將讓孩子對寫作更加熱愛。

節日和假期，是開展寫作比賽的好時機。圍繞一個有趣的主題，在限定的時間內完成一篇文章，這種「寫作馬拉松」，能讓孩子體驗在壓力中創作的快感，鍛煉臨場發揮的能力，也能凝聚起滿滿的家庭歡樂。在父母和兄弟姊妹的見證下創作，孩子更能感受到寫作的意義。

不妨在家開辦一個「作品展示牆」，把孩子的佳作貼在顯眼處。一篇篇稚嫩的文字，一幅幅天真的配圖，記錄著孩子寫作的歷程，也承載了滿滿的親情。在這面「榮譽牆」前，讓孩子暢談創作時的點滴感受，讓家人分享閱讀的感想，那份喜悅和驕傲，會讓孩子對寫作更加念茲在茲。

寫明信片是讓孩子動筆的另一良方。寫一寫假期見聞，寫一寫對親友的祝福，讓孩子體會文字溝通的快樂； 郵寄給遠方的親友，讓孩子感受文字聯繫情誼的神奇魔力。書寫，于是成了孩子表達情感的方式，成了連接自己與世界的紐帶。

幫助孩子集結作品，編撰一本獨屬於自己的「作品集」，也是一種饒有意義的嘗試。這本集子，可以是散文、詩歌的彙編，可以是隨筆、日記的大成，也可以是一個創意十足的繪本……翻開這本別具匠心的「著作」，孩子定能感受到創作之旅的豐盛與歡愉。更重要的是，這本集子見證了孩子寫作的成長，每一篇文章都是一枚珍貴的「成長印記」。

當孩子的寫作漸入佳境，不妨鼓勵他們走出家門，躍上更大的寫作舞台。參加各類校內外的徵文比賽，投稿至報刊雜誌，讓孩子的作品接受更多人的檢驗，這是莫大的鼓勵。在更廣闊的天地裡讓文字綻放異彩，孩子的文學之夢會越發清晰而堅定。

豐富的寫作實踐，讓孩子真切地感受到文字的力量，體會到創作的喜悅。當寫作融入生活，成為孩子表達自我的方式，我們便無需擔心他們會背棄文字，因為寫作已悄然嵌入了他們生命的一部分。

在陪伴中讓寫作之花綻放

培養孩子的寫作能力，是一項長期的「工程」，需要家長與孩子共同耕耘、共同成長。這一路，我們要做孩子最親密的聆聽者、最睿智的引導者、最堅定的同行者，陪伴他們感受寫作的快樂，體驗文字的魅力。

與孩子一起書寫，書寫愛，讓親情在字裡行間流淌；書寫夢，讓理想在心田萌發；書寫眼中絢爛的世界，讓人生在文字中熠熠生輝。唯有在愛的陪伴下成長，孩子的創作之花才能開得繁茂而絢麗。

對於想進一步提高孩子英文寫作水平的家長來說，不妨考慮專業的寫作培訓。在香港，一些優秀的中小學英文寫作班、英文寫作課程，能夠幫助孩子系統地學習英文寫作。這些由經驗豐富的專業老師執教的英文寫作班，通過有系統的教學設計，全面培養孩子的寫作思維與技巧。 

在家長推薦的英文寫作班當中，注重英文寫作思維培養的課程尤其值得關注。通過思維導圖等工具幫助孩子梳理寫作思路，通過頭腦風暴激發寫作靈感，再遵循特定的寫作步驟引導孩子完成文章……這樣循序漸進、螺旋上升的訓練，能讓孩子內化寫作思維，寫作能力獲得全面提升。 而筆者所設計的中小學生英文寫作訓練常規課程，更會從閱讀入手，引導孩子養成英文閱讀的習慣，積累寫作素材；再通過範文賞析、寫作練習等環節，讓孩子掌握英文寫作的要訣。而圍繞特定主題、情境的寫作訓練，則能讓孩子體驗英文寫作的樂趣，提高學習興趣。

無論是在家中引導，還是參加專業課程，讓孩子愛上寫作，是我們共同的目標。我們與孩子攜手前行，用心澆灌，靜待寫作之花在孩子心中綻放，在他們的人生之路上散發馨香。這將是我們給予孩子的最珍貴的禮物。

一起引領孩子探索寫作的奧秘，感悟文字的魅力。在書寫中，孩子將收穫智慧，綻放光彩；在陪伴裡，我們將與孩子共同成長，譜寫亦師亦友的動人篇章。

筆者簡介

Miss Charlotte Chiu

Charlotte's Writing Garden

創辦人及唯一導師

• 擁有豐富的英文教學經驗，致力於研究高效學習策略，讓學生透過寫作發展出思考能力。

• 善於啟發學生的創意思維，激發他們在文字表達中發現自我，打破語言學習的框架，讓學習寫作變得有趣。

• 透過線上平台分享實用的英文寫作技巧，深入了解學生需求，提供最適合尖子的學習計劃，助他們在英文寫作中更上一層樓。

• 相信每個學生都有無限潛能，透過正確的學習方法，可以輕鬆掌握英文寫作，為未來的學業奠定穩固基礎。