有不少家長平常跟我閒聊時，話發現身邊有絕大部分的家長會見跟一位老師補3個月、半年無太大成效、分數未見有明顯起色就換老師；讀完4年級時，英文老師都換了8個10個，呈分試又迫在眉睫但成績依然無特別改善，心急人上咁樣樣...

從幼稚園高班到小學四年級，Miss Charlotte總是不厭其煩去提醒小朋友，作完文要拎隻magic finger出來，逐隻字、由頭到尾指住讀至少兩次...

華人社會的學業競爭激烈，孩子從小就面臨學業壓力。許多家長都在思考如何將這種壓力轉化為動力，而功課則是其中一個關鍵。

家長多年來在小朋友的語文學習上大灑金錢，但偏偏小朋友還似懂非懂，有些考試成績還可以接受，但叫他寫英文總是一句起兩句止、寫不下去，說兩句英文總是支支吾吾不肯說…這到底是為甚麼呢？

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在孩子的第一學習階段 (Key Stage 1, 香港的小學一至三年級)，學校老師會集中時間和精神教導小朋友寫他們人生中第一種文體(text type)：Narratives 故事。